从零基础到考入重点大学

　　诊断关键词：文化课零基础，学习时间有限，学习压力大，自制力差，有主见、有想法，比较容易情绪化。
　　诊断结果：全科基础较弱
　　经典案例：从零基础提高至479分进入北京化工大学
　　学员情况：
　　权同学，北京市牛栏山一中的高三学生。作为体育特长生的她，对文化课的重视程度不够，与其他同学相比，她可以算得上是“零基础”。在结束了体育特长生的招生考试后，她与家长一同来到新东方中小学个性化学习中心，希望通过一对一托管班的学习对文化课成绩进行整体提升，并顺利考入大学。
　　金牌规划顾问诊断：
　　通过对权同学各科情况的分析，我们了解到她的语文在文言文阅读方面基础薄弱，数学对解析几何、导数的知识掌握不牢，英语的单选、阅读、词汇都很不好，化学无机化学部分知识点欠缺，生物的基础知识有漏洞，物理对于电学、电磁学等方面的知识不理解。
　　为了使她更有侧重点地学习，我们希望她对理综科目着重学习，与此同时有效安排语文、数学、英语的学习。根据学生的具体情况，我们为她安排理综三科每周2至3次课，语文、数学、英语每周1至2次课。
　　由于权同学是一个很有想法、很有主见的学生，所以我们在安排授课教师时专门选择了性格开朗、活泼，并且善于沟通、授课灵活的老师。根据学生的性格特点挑选合适的老师，能使他们彼此更好地交流，保证教学质量。
　　在学习的过程中，任课老师都先从各个学科的基础知识点抓起，让她在牢固掌握基础知识的条件下，做一些综合练习，并且有针对性地对她进行辅导。比如英语教学就先让她掌握高频词汇，在有了一定的词汇基础上结合阅读理解的题目进行训练，然后逐渐加入一些具有综合技巧的知识点。比如数学，她的主要问题就在于做题太少，来到这里学习之前，她的数学练习册只有两本，并且里面的习题基本上都还没开始做，因此导致对题目的理解不准确，对试题无从下手。于是，我们先安排她重点学习基础知识，对题目中涉及的知识点进行一定的训练和分析，保证试卷中的基础题都尽可能地拿分，然后通过一系列的综合练习，对知识进行更全面地学习。
　　其实，对于基础较为薄弱的学生，分数的提升空间还是非常大的，安排一些经验丰富的老师授课，让学生在老师的辅导下知道从哪里开始复习、高频考点是哪些，经过一段时间的基础训练以及综合练习，学生的成绩会得到一定提高。权同学是个非常有韧劲的学生，在文化课几乎“零基础”的情况下，通过将近2个月的一对一托管班全科学习，分数提至479分，并成功考入北京化工大学，圆了她的大学梦。