如何探究高考化学实验学习方法

　　高考临近，从最近考生咨询问题中得知，他们遇到最大的困惑是探究实验。针对探究实验，北京新东方中小学一对一高中化学组王小妹老师提供一些解决方法。
　　一、夯实基础，提升能力
　　因为实验是以高中三年所学知识为基础命题的，涵盖的知识点跨度大，所以夯实基础知识是学好实验题的基石。假如不知道事实的同学，就会看不懂题意。
　　例如2010年北京27题（1）A中产生黄绿色气体，其电子式是——
　　（6）氯、溴、碘单质的氧化性逐渐减弱的原因：同主族元素从上到下——得电子能力逐渐减弱。这两问根本不是实验问题，而是元素周期律专题的基础知识。
　　再如2011北京高考27题，甲、乙两同学为探究SO2与可溶性钡的强酸盐能否反应生成白色BaSO3沉淀。
　　虽然此题是探究题，并不要求学生一定知道结论，但是很明显大部分同学知道这个问题的正确答案：SO2与可溶性钡的强酸盐不能反应生成白色BaSO3沉淀，这部分同学做题就顺利很多，那部分不知道正确答案的同学只能把这个题当作完全陌生的题目。
　　二、带着问题去学习，带着目标去实验
　　假如自己是实验者，你为什么要做实验，想要证明什么？实验思路是什么？实验过程中需要哪些试剂？有什么需要注意的？有什么不妥吗？平时训练的时候，把每个实验题都当做自己在做实验，遇到问题积极思考，也许你发现的问题就是下个题目的考查内容。
　　例如：2014海淀一模28题，看到异常现象后，你会想什么呢？
　　I为什么褪色？--因为SCN-消失了。
　　IISCN-为什么消失呢？--因为被氧化了。
　　III被氧化生成什么了呢？--SO42-。
　　iv.谁氧化的呢？--不是O2，是H2O2
　　再一想，pH<1(题干有)，
　　所以酸性条件下，H2O2将SCN-氧化为SO42-
　　就像分析侦探小说一样，多有意思！
　　三、追根溯源、精益求精
　　做题要注重质量而不是数量！考试成绩的高低不决定你做了多少题，而决定于你做对了多少题。考试成功的标志是会做的题得全分，一分不丢。这就特别要求学生在平时的练习时，仔细分析每一道题，看看自己错在哪里，只有真正懂了才能避免下一次在同样的问题目前栽跟头。如2011北京27题(2)，分析原因：SO2在酸性条件下被NO3-氧化为SO42-，SO42-+Ba2+=BaSO4。正确答案：BaSO4，还原；再看2013北京28题（3），分析原因：SO2在酸性条件下被NO3-氧化为SO42-，SO42-+Ag+=Ag2SO4↓正确答案：白雾中含有SO2，SO2可以使酸化的AgNO3溶液产生白色沉淀。如此分析之后，我们感受到了SO2和NO3-的前世今生，那么你再看2014西城12题A选项你有没有似曾相识呢？你还会选吗？
　　四、持之以恒，水滴石穿
　　实验题是高中阶段最难得分的部分，当然要想进步也是最需要耐心的，即使实验题得分一时不理想，也不能放弃，也要认真分析每一个题目甚至每一个空，久而久之，你的实验分析能力就会提升了。
　　五、集思广益，不耻下问
　　有自己想不通的地方，弄不明白的点，及时与同学和老师讨论。多交流多探讨，这样才能够拓宽思路、加深理解、增长见识，收到豁然开朗、事半功倍的效果！
　　总之，即使实验虐你千百遍，你能做到依然待她如初恋吗？